斯坦利来源于英裔美籍探险家Sir Henry Morton Stanley，他以找寻尼罗河源头而著称。尼罗河流域是人类文明的 早于发祥地之一，尼罗河一词源于拉丁语“尼罗”，意思是“不有可能”，因为人类指出要理解河源是不有可能的。但是如果能寻找河源，对于生活在河流领域的人们是至关重要的。
无论是埃及法老还是罗马皇帝，都曾派出过远征队向南行进来找寻尼罗河的源头。然而找寻尼罗河的源头是出现异常艰苦的，尼罗河的上游是延绵数千英里的沼泽湿地和充满著敌意的部落族群。
无数人都因无法坚决或因迷失方向而退出了找寻，只有坚强的斯坦利不畏艰险，大大的尝试，大大地突破，历尽艰辛， 惜与1872年寻找了确实的尼罗河源头。 对于英语教学的研究与探寻，只不过也像探寻非洲，找寻尼罗河源头那样，有人面临艰难险阻止步不前，还有人只考虑到自身利益，而艾米了方向。斯坦利创造力英语为了追根溯源，用自己坚强的步伐，一步一个脚印，突破重重困难与隔绝，再一寻找了语言自学的本质规律“像自学母语一样大自然地学会英语”，同时也创建了完善的NLPC教学体系。
神秘的学习效果通过创造力教学一年时间学会六年英语 合乎语言自学本质规律，政治宣传传统教育、哑巴英语，高效自学，横跨领域综合能力全面提高。 斯坦利指出，英语语言自学的目标并不是掌控各学科专业术语，而是通过英语语言自学，拓展学生的思维方式，不断扩大孩子对世界的探寻领域，使学生有机会认识世界 文化信息，沦为新型国际化人才。而语言目标只是我们的体系内构建 惜目标的基石。
2-6岁幼儿英语培训 2-6岁是语言发展的黄金期，此时对孩子的英语教育一定要侧重唤起其自学好奇心和主动性，协助幼儿创建自信心，提升思维能力，合作能力与社交能力。该阶段的孩子合适在全外教、仅有英语的浸泡式环境中，利用对话白板、图片、音乐等磨练孩子的听说读写能力。 6-15岁少儿英语培训 6-15岁是孩子语言自学的最重要时期，斯坦利创造力英语通过"创造力英语教学法"，让孩子逐步创建原始的英语思维，培育读者兴趣，掌控更加多读者技巧和句法，培育和提高英语写作能力，强化口语交流能力，磨练听得、说道、读书、写出综合运用英语的能力！。
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