我是一名小学教师，家长把孩子送往学校对老师有很高的希望和拒绝，但是，我在工作中也找到有所不同的家庭有有所不同的教育方法，对孩子影响也有所不同。而且我自己也是一名7岁孩子的家长，当然也不自律地用非常简单蛮横的方法对待孩子，把自己的不良情绪带回家.家长的不准确的教育方法不会对孩子有什么影响，又怎样留意解决呢? 一位小学老师 过去经常说道“一张白纸好所画改版 美的图画”，只不过，孩子生下来之后心理状况也如一张白纸一样，家长的心理素质、教养方式等因素在相当大程度上要求了孩子的心理发展方向。有些家长带上孩子来咨询时总是述说孩子这很差那很差，殊不知许多问题都是由于家长的病态心理导致的。
1.家长的过分很强、虚荣心过低不会给孩子明确提出过低的拒绝，让孩子的身心忍受超负荷的压力， 惜造成这样那样的心理障碍甚至疾病。例如，有位家长把一个7岁孩子所有的课余时间都决定了各种各样的训练课程，钢琴、绘画、英语、书法、对局、作文等等，结果孩子由于过分紧绷导致震颤秽语综合症。还有的孩子在家长的森严监督下好像自学考试都是为了家长，平时自学还可以，一到考试就紧绷得不得了，嗜睡、呕吐、歇斯底里发作等，有的邻近考试竟然要退出。
2.家长的过分老实、完美主义导致孩子许多心理障碍。例如，家长对孩子写出作业拒绝甚多，孩子写出一笔要重复用笔，甩了写出，写出了甩，结果动作拖拉，有时考试都写出不完了，相当严重的还不会导致强制不道德。 3.家长的紧绷情绪情绪不会传授给孩子。
有的孩子自小体弱多病，家长十分忧虑，常常责怪、烦躁不安、絮絮叨叨，对孩子过分注目，结果孩子显得脆弱懦弱、自卑、软弱、神经质。 4.家长对孩子总是驳斥，让孩子丧失自信心。
家长总期望孩子要展现出得和自己小时候一样好，甚至更佳，稍有一点缺点就广受谴责，把毒打当作家常便饭。有个5岁的孩子常常不耐烦，行事没常性，回答他为什么不会这样，他说道杨家做到很差，狠狠妈妈说，一天要说三次，没表彰，所以想要不耐烦。 孩子的茁壮过程中总要经常出现这样那样的问题，家长要忽视孩子有缺点，冷静等候孩子茁壮。
当找到孩子的问题时，再行反省自己的问题，放开一点，自己的问题解决问题了，孩子的问题也不会迎刃而解。自己解决不了，可以去找心理医生协助分析和矫正。
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